为促进学校信息化教学，推动信息技术与课堂教学的深度融合，充分发挥优秀信息化教师的示范引领作用，提升学校教师队伍信息化教学能力，优秀先进的学校和老师们持续探索着更高效的智慧教学方法，努力实现“AI+大数据”驱动下的精准教学与个性化学习，构建主体多层次的因材施教体系，促进学生的健康、全面成长。

教师是立教之本、兴教之源，教师不断地学习先进的教学理念、创新高效的教学方法，才能给课堂带来更厚实有效的内容，给受教育者更多的思考以及更长远的提升。而这其中，全朗平板互动智慧课堂无疑是教师打造高效课堂，实现精准个性化教育的“法宝”。

多年来，大墩初级中学积极推进智慧课堂建设，提高教师信息化素养，推动课堂提质增效，为教育事业的进步发展做出了许多不懈的努力。

10月20日，大墩初级中学开启了的行政晒课以及秋季智慧课堂展示活动，在课堂展示中，大墩初级中学优秀的校长和老师们灵活应用全朗平板互动智慧课堂，创新融合个性化、信息化教学模式，生动有趣地给学生们上了节智慧课堂公开课，搭建了校内教师提供相互交流、学习的平台，为提高信息化课堂的教学效果，深化课堂教学改革做出了显著提升。

大墩初级中学校长章小卫在智慧课堂展示活动中旁听、观察课堂使用情况

大墩初级中学的老师们认真旁听平板互动智慧课堂

晒课活动精彩回顾

大墩初级中学副校长邓绮曼

八年级数学《轴对称与坐标变化》

为提高学校行政人员课程领导力，充分发挥学校领导的示范和引领水平，大墩初级中学副校长邓绮曼带头示范，以课堂为舞台，带领老师深入研究平板互动智慧课堂的实际运用。

邓老师运用全朗平板互动智慧课堂授课课前，邓绮曼校长运用全朗智慧云平台发布预习任务，通过推送课前小测，让学生体验新知识点的计算难度从而引发思考，而邓校长也能从全朗智慧云后台看到学生的做题情况，掌握授课重点，体现了“先学后教，以学定教”的智慧教学理念。课堂环节环环相扣，邓校长以学生的预习情况为切入，引出本节课要解决的主要问题，针对预习情况反映的知识薄弱点和重难点展开课堂教学。运用全朗智慧云的多媒体资源供学生学习，将抽象或难以理解的轴对称与坐标的变化通过动画等多媒体形式变得生动有趣、更加直观、更易理解。

课堂中，邓校长设置“难题”让学生们分成几个小组进行讨论，让同学们在合作、交流、探讨中，互教互学，共同进步，真正做到“以学生为中心”的课堂教学。结合全朗平板互动智慧课堂的“抢答”、“点名”等交互功能，让学生以小组的形式参与答题，活跃课堂气氛，调动学生参与课题的积极性和主动性；让学生在思考和表达的过程中，学会梳理逻辑、分析问题、解决问题。

同时邓校长还运用白板的“推送”和“推屏”的功能，进行针对性点评和批改，让同学们在难题错题的讲解中了解题目的解题步骤和得分点，掌握答题技巧；进一步让同学们巩固本节课的重难点知识，落实知识内化。最后，邓校长使用了智慧云的“堂测推送”功能——即时反馈堂测数据，让每位学生的掌握情况清晰明了，帮助老师实现精准教学。

大墩初级中学智慧课堂展示活动中其他5位老师也通过平板互动智慧课堂展现了独特的教学风采。其中，李慕唐老师、谭嘉磊老师通过“白板”功能“云”收集每个小组的做题数据，并且鼓励小组成员上台展示成果、表达观点，构建了趣味满满的互动课堂，宋世阳和邓家棋老师更是通过丰富而有趣的教学互动环节，不断加深学生对知识内容的了解和认识；通过小组讨论、推白板等环节，让学生在交流学习中学会表达观点、巩固课堂知识，同学们获益良多，孙焕民老师合理运用智能交互功能提高同学们的学习兴趣，同时通过课堂检测加深同学们对知识点的掌握程度。大墩初级中学此次行政晒课和智慧课堂展示活动为学校全体老师智慧课堂设计和应用提供借鉴，启发了老师们如何运用智慧精准教学系统落实“先学后教，以学定教”的教学模式、创设高效、智能的教学环境，推动大墩初级中学的信息化教学模式进一步融会贯通，加速精准个性化教学的常态化落实。

在全朗智慧云的协助和支持下，大墩初级中学在智慧课堂实践中不断积累经验、总结反思，深入推进常态化智慧课堂建设工作，进一步实现了信息化教学与个性化培育的深度融合。我们坚信大墩初级中学会在持之以恒的实践和总结中不断前进，持续推进智慧课堂常态化应用，在技术与教学的深度融合中真正实现高效、精准的教育教学，为师生真正“减负增效”。