5月23日，惠东白花联进中学采用全朗智慧云设备呈现了四节精彩纷呈的智慧课堂，通过课堂展示、课后研讨等形式，推进教育信息化2.0在课堂教学中的常态化应用，为白花联进中学智慧课堂教学教研水平的提升、平板教学课堂建设的推进注入强心剂。

教育信息化2.0

教育在经济社会发展和民族振兴中占据着先导性、基础性和全局性的地位，个人自身的发展也离不开教育。建国以来我国一直致力于教育的改革，1995年邓小平同志提出“科教兴国”，要求把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置；2018年教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》中提出的教育信息化2.0则很好地贯彻了“科教兴国”这一发展战略思想，它是教育信息化的升级，将科技和教育更好地融合在一起，以教育信息化全面推动教育现代化，开启智能时代教育。相较于教育信息化，教育信息化2.0强调在教育资源、技术素养、教育技术、发展动力、教育治理水平、思维类型上的转变，实现从专用资源向大资源转变、从提升学生信息技术应用能力和向提升信息技术素养转变、从应用融合发展和向创新融合发展转变。

智慧课堂展示课

杨妙红

七年级英语

  新授课 《课外分级阅读The Three Wishes》

本节课的课堂目标是通过课堂引导，让学生掌握分级阅读的基本方法。课前，杨老师给学生布置两个预习任务：第一项是听读单词，学生在学习平板上听读跟读与本节课相关的英语单词、短句。第二项是课文阅读，学生自行阅读课文并完成5个阅读理解题目。通过课前检测，杨老师发现学生在第3题、第5题学生掌握程度分别为81%、75%。

课中，老师对任务进行简单点评，组织学生对生词进行组句、组织学生带着问题泛读精读课文，层层递进激发学生的对阅读文本的情感升华，知识内化，学生通过小组合作的方式完成课堂任务。

课后，布置学习任务制作故事梗概的思维导图。

陈月

七年级数学

新授课 《统计调查》

本节课的课堂目标是了解调查的方法、统计的方法，会使用扇形统计图、条形统计图、折线统计图对数据进行描述。课前学生进行预习并完成平台发布的4个检测题，结果发现第1题、第2题得分率为60%、40%。课上陈老师通过点评课前预习，精讲调查方法和统计的方法后，组织学生对数据进行统计，并且使用恰当的方法进行描述，通过小组合作的方式让学生互帮互助互相学习，共同完成统计任务。

李谭桂

八年级数学

新授课《一次函数》

本节课的课堂目标是理解一次函数和正比例函数的概念和关系，能写出一次函数表达式。课前，学生进行预习，并在学习平板上完成布置的预习任务，老师收集数据发现第3、7得分率为47%、34%，学生对一次函数的概念不清晰。

课中，老师通过实际生活中的情景导入学习，通过精进概念与练习结合，教师能掌握学生真实的掌握情况。

从最后的课堂检测数据可以发现，学生得分率有一个明显的提升，其中第1、第5题得分率65%、67%，针对这两类题，教师在课后布置相关的练习题让学生加强巩固。

曾贤伟

八年级物理

新授课《神奇的升力》

本节课的课堂目标是了解流体流速与压强的关系、理解飞机的升力产生。课前，学生完成预习任务：根据老师要求，在家动手录制3个实验。

课中，曾老师将3个实验穿插知识呈现过程中，并通过讲解原理加深学生印象、课中组织学生进行小组合作探究升力的原理。课堂通过丰富的视频生活中种种有趣的现象联系到课堂中；随后还进行了课堂测试，曾老师布置了5个题目给同学们完成，通过统计数据显示，同学们在第7题、第8题的得分率为54%、52%。

总结

惠东白花联进中学进行的智慧课堂展示课，获得了领导的高度认可。活动紧密地响应了国家教育信息化2.0的倡导，将信息化创新性地融合在日常教学中；对课堂的形式进行了新的突破，课堂的可视化程度也得到增强；师生教与学的观念发生了转变，让学生成为课堂的主体，老师也能从中收获成长，在信息化论文和课题研究上突破自我。

全朗智慧云将持续提供专业化的教研服务、举办更多智慧课堂展示活动，推动白花联进中学等合作学校课堂教学改革，促进信息技术与课堂教学深度融合，助力学校加快智慧课堂常态化应用的步伐。